程冠軍:青年一代既是追夢逐夢的一代，也是為中華民族偉大復興筑夢造夢的一代。您認為，青年學子應如何成為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的生力軍?

靳諾:習近平總書記先后在不同時間、不同場合，圍繞青年一代如何成長為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的生力軍提出了一系列重要論述。從“堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格”的“五點希望”，到“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真經”;從“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的“十六字訣”,到“愛國、勵志、求真、力行”的“四點要求”，再到“樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領、錘煉品德修為”的“六點希望”。這些重要論述，體現(xiàn)了對青年成長規(guī)律的深邃洞察和對自身成長歷程的深刻總結，為青年送上了一部“成長指南”，揭示了青年成長成才的必由之路。在這些重要論述中，我認為有幾個關鍵詞貫穿始終。

一是理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗,青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。從這個意義上講，堅定理想信念，無論是對于自身成長成才，還是對于國家和民族的未來，都具有極端重要性。理想信念是對青年人第一位的要求，青年學子要堅定理想信念，關鍵是要汲取真理的力量，更加自信自覺、篤定篤行地踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，在各種風險考驗中保持定力、擦亮初心。

二是家國情懷。青年學子正處在中華民族走向偉大復興的最好時期，這是千載難逢的歷史際遇，必須認真思考在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史進程中扮演什么角色、承擔什么使命、發(fā)揮什么作用、怎么發(fā)揮作用的問題。在歷史的大坐標中找準人生的小坐標，勇敢肩負起“ 強國一代”的歷史重任,同人民一道拼搏、同祖國一道前進，始終與人民同心同向、與時代同頻共振,在愛國奉獻中書寫出彩人生，使最深厚的家國情懷成為最鮮亮的青春底色。

三是發(fā)奮成才。夢想從學習開始，事業(yè)靠本領成就。青年學子正處在學習的黃金期，應當把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式。學習是進步的階梯，實踐是成長的良師，青年學子既要讀好“有字之書”，又要讀好“無字之書”，要下一番苦功夫，修好“心學”，練好“內功”，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質和能力，以真才實學服務人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻國家,用扎實的本領才干托舉青春夢想。四是高尚品格。價值觀作為最持久、最深沉的精神力量，在青年成長過程中具有基礎性、根本性、引領性作用，青年的價值取向決定了整個社會的價值取向。青年學子要“扣好人生第一?？圩?rdquo;,主動以社會主義核心價值觀固本培元，內化為精神追求，外化為實際行動,從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化中汲取養(yǎng)分，升華思想覺悟，提高道德水準、文明素養(yǎng)，追求更有高度、更有品位、更有境界的人生。

讓紅色基因在大學傳承驗證

程冠軍:治理現(xiàn)代化語境下，大學的發(fā)展也由管理時代進入治理時代。大學既肩負著為黨和國家事業(yè)培育治理現(xiàn)代化人才的使命，也有自身推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化的責任。您認為，應如何推動大學從管理到治理的變革?

靳諾:建立和完善中國特色現(xiàn)代大學制度、推進大學治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內容。大學從管理到治理的變革,實際上是要理順高校和政府、高校和社會、高校黨委和行政等多元主體之間的關系，優(yōu)化之書”，要下一番苦功夫，修好“心學”，練好“內功”，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質和能力，以真才實學服務人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻國家,用扎實的本領才干托舉青春夢想。和完善高校運行機制，為更好落實立德樹人根本任務提供制度保障。

要建立“政府宏觀管理、學校自主辦學、社會廣泛參與”的高校外部治理體系，正確處理政府與高校的關系，深入推進管、辦、評分離。要合理規(guī)劃和配置教育行政機關的職能和權限，轉變政府管理和監(jiān)督高校的方式，由直接的行政命令轉變?yōu)橹饕揽糠?、?guī)劃、撥款、評估、行政等手段，落實高校辦學自主權,落實高校法人地位。

要完善高校內部治理結構，落實黨委領導下的校長負責制。黨委領導下的校長負責制，是中國大學的根本領導管理體制，是中國特色現(xiàn)代大學制度的核心。要按照民主集中制原則處理好黨委領導和校長負責的關系，落實高校黨委的領導核心地位，健全“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”的機制。完善學術委員會制度，發(fā)揮其在學術評價、學術決策中的作用。完善校院二級治理體系，發(fā)揮院系積極性。要培育健康向上的大學文化，為建設現(xiàn)代大學制度提供文化支撐。高校要以培育和踐行社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，加強校園文化建設，注重從學校的辦學特色、歷史傳承、理念文化中總結和凝練辦學理念和大學精神，形成良好的師德師風、教風學風，抵制功利主義、浮躁之氣的侵襲,守護好大學的精神家園。要充分發(fā)揚學術民主，倡導百家爭鳴，以寬松、開放的學術氛圍滋養(yǎng)學術創(chuàng)新和智力成果，使優(yōu)秀， 人才不斷涌現(xiàn)出來。

程冠軍:中國人民大學的校訓與中央黨校同為“實事求是”。這也充分印證了中國人民大學是一個傳承紅色基因的著名學府。習近平總書記指出“紅色基因是要驗證的”，并強調要“做好紅色基因的傳承和傳播”。請您談談中國人民大學是如何傳承和驗證紅色基因的，新時代應如何進一步加強對紅色基因的傳承。

靳諾:中國人民大學的前身是1937年誕生在抗日烽火中的陜北公學以及后來的華北聯(lián)合大學、華北大學。1950 年，在華北大學基礎上正式命名組建中國人民大學，成為中國共產黨親手創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學。習近平總書記在致中國人民大學建校80周年的賀信中，充分肯定學校“始終堅持黨的領導，堅持馬克思主義指導地位，堅持為黨和人民事業(yè)服務”。這是對中國人民大學與生俱來的紅色基因和鮮亮辦學底色的高度凝練和概括。我們要按照習近平總書記的要求，堅持立德樹人，遵循教育規(guī)律，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，扎根中國辦大學,讓紅色基因代代相傳。

傳承紅色基因，必須加強黨的全面領導，努力辦好中國特色社會主義大學。中國人民大學的歷史，就是黨領導創(chuàng)辦高等教育的一個縮影，學校80多年的辦學治校實踐為探索建立中國特色社會主義高等教育模式作出了特殊、重要的貢獻。我國高校普遍采用的三種重要制度體系和管理模式一黨委領導 下的校長負責制、思想政治工作制度、教研室制度，均與中國人民大學有著直接關聯(lián)。中國人民大學要牢牢把握社會主義辦學方向，把黨的領導和黨的建設貫穿管校治校的全過程和各環(huán)節(jié)，全面加強和改進思想政治工作，為建設中國特色、世界一流大學提供堅強政治保證。

傳承紅色基因，必須落實立德樹人根本任務，筑牢思想政治工作生命線。思想政治工作事關培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，必須貫穿教育教學全過程，形成高水平的思想政治工作體系。中國人民大學的校史中蘊含著豐富的紅色元素,是我們做好思想政治工作的寶貴素材和資源。近年來學校編排原創(chuàng)話劇《吳玉章》、實施 “紅船領航”黨員先進性熔鑄計劃、開展“尋根人大青年行”主題社會實踐等活動，取得了明顯育人實效。

傳承紅色基因,必須扎根中國大地辦大學,努力用中國理論回答中國問題。中國人民大學要發(fā)揚“立學為民、治學報國”的辦學宗旨，堅持“人文社會科學領域獨樹一幟”的辦學特色，突出在馬克思主義教學與研究領域的獨特優(yōu)勢，更好地發(fā)揮人文社會科學認識世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、資政育人、服務社會的功能;植根時代沃土、服務國家發(fā)展,努力建設高水平的思想庫和智囊團,為國家改革發(fā)展提供理論保證和智力支持，為繁榮具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學貢獻中國人民大學的智慧。